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L'expansion de la connaissance en ouvert: le MOOC

L'expansion de la connaissance en ouvert: le MOOC

  • Auteur: Vázquez Cano, Esteban; López Meneses, Eloy; Sarasola Sánchez-Serrano, José Luis
  • Éditeur: Octaedro
  • eISBN Pdf: 9788499215389
  • Lieu de publication:  Barcelona , Spain
  • Année de publication: 2014
  • Pages: 119
  • Cover
  • Title page
  • Copyright page
  • Sommaire
  • Déclaración d’intentions
  • Prologue
  • Introduction
  • Chapitre 1. Les MOOC: environnements virtuels pour l’expansion massive de la connaissance
    • Genèse des MOOC
    • Sont-ils vraiment les MOOC un tournant dans l’Éducation Supérieur?
    • Théorie des innovations de rupture
    • Les MOOC et ses implications dans l’Éducation Supérieur
    • Réflexions finales
    • Références
  • Chapitre 2. Le modèle pédagogique des MOOC: Le rôle de l’enseignant et l’élève
    • Introduction
    • xMOOC contre cMOOC
    • Dessin pédagogique d’un MOOC: vers l’intégration d’un modèle compréhensif et conjonctif de l’apprentissage
    • Le rôle de l’élève dans un MOOC
    • Le rôle de l’enseignant dans la conception d’un MOOC
    • L’abandon dans les MOOC: les raisons et les solutions possibles
    • Réflexions finales
    • Références
  • Capítulo 3. Création et participation dans l’univers MOOC
    • Introduction
    • Plates-formes MOOC
      • Plate-forme j’apprends
      • Plate-forme Coursera
      • Plate-forme OpenClass
      • Plate-forme Course Builder
      • Plate-forme Lore
      • Plate-forme Canvas
      • Plate-forme P2PU
      • Plate-forme Udacity
      • Plate-forme unX
      • Plate-forme UniMOOC
      • Plate-forme edX
      • Plate-forme Khan Academy
      • Plate-forme Udemy
      • Plate-forme Miríada X
    • Quels sont les cours les plus efficaces?
    • Quel certificat on obtient?
      • Certificat Myriad X
      • Certificat Coursera
      • Autres certificats: Udacity et edX
    • Réflexions finales
    • Webgraphy
    • Références
  • Chapitre 4. Vers un modèle durable de l’éducation massive et ouverte
    • Introduction
    • N’est-ce pas l’or qui brille
    • MOOC: turbo-capitalisme de réseaux ou altruisme éducatif?
    • Vers une nouvelle conception pédagogique
    • La «monétisation»
    • L’authentification de l’identité des participants
    • L’américanisation de la formation McDonaldization of education
    • L’attestation
    • L’accréditation par OpenBadges
    • Le modèle Mozilla OpenBadges
    • Considérations et opinions sur le modèle MOOC
      • Constanza Donadío
      • Tony Bates
      • Davide Savenije
      • Albert Sangrá
      • Miguel Morales
      • Roberto Hernández Soto
      • Toni Ramos
      • José Marcos Cardozo Horcasitas
      • Fernando Santamaría González
      • Luis Lombardero
      • William Bowen
      • Pamela Tate
    • Vers le concept de MOOC durable: sMOOC
    • Réflexions finales
    • Références
  • En guise de conclusion
  • Bibliographie générale
  • A propos des auteurs
  • Annexe
    • Webgraphy intéressant
      • Brève explication sur MOOC
      • Mooc Bibliographie
      • Répertoire de Cours MOOC (Mooc Courses Directory)
      • En apprenant sur MOOC…
      • MOOC_internationaux
      • Agrégateurs de MOOC
  • Index

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