Lo sucedido con Francia en la historia de la educación española contemporánea puede convertirse en una excelente oportunidad para repensar nuestro presente. Por ello se ha organizado esta obra, Francia en la educación de la España contemporánea (1808-2008), e se invita a su lectura. Son once estudios con atractivo y sugerencias para pensar y disfrutar.
- Francia en la educación de la España contemporánea (1808-2008) / José María Hernández Díaz (ed.)
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- ÍNDICE
- 1. Presencia de Francia en nuestra educación contemporánea / José María Hernández Díaz
- 2. Las ciencias de la vida y la Universidad moderna / José Luis Peset
- 1. Médicos y cirujanos
- 2. El último esplendor salmantino
- 3. El Colegio de Filosofía
- 4. La nueva Salamanca
- 5. Bibliografía
- 3. Influencias francesas en los sistemas nacionales de educación de Europa durante los siglos xix y xx. Algunas reflexiones metodológicas / Willem Frijhoff
- 1. Influencias, factores y valores
- 2. La nación como marco de interpretación
- 3. Francia y sus influencias en Europa
- 3.1. Las realidades
- 3.2. El imaginario
- 3.3. La historiografía
- 4. Historia analítica, historia narrativa, historia canónica
- 5. Influencias y redes
- 6. Conclusión
- 4. Francia y la construcción del sistema público de educación en España (1812-1857) / Manuel de Puelles Benítez
- 1. Sociedad y educación en el Antiguo Régimen
- 2. La Revolución francesa y su influencia sobre la educación pública española
- 3. El proyecto gaditano: un sistema educativo nacional
- 4. La influencia del liberalismo doctrinario francés en el sistema público de educación
- 5. Referencias básicas
- 5. La Tercera República francesa y su influencia educativa en España / Juan Manuel Fernández-Soria
- 1. Un balance afrancesado
- 2. Interlocutores con la Tercera República francesa en busca de una España posible
- 3. Los principios inspiradores del hombre social
- 4. La organización educativa francesa «única fuente de inspiración»
- 5. Concluyendo
- 6. Las órdenes y congregaciones religiosas francesas y su impacto sobre la educación en España. Siglos xix y xx / Paulí Dávila Balsera
- 1. Algunas cuestiones previas
- 2. El punto de llegada: las congregaciones francesas en 2008
- 3. España no dejó de ser católica
- 3.1. La acción docente del Estado
- 3.2. La acción unitaria de la Iglesia
- 4. Las migraciones congregacionistas: entre el refugio, la acogida y el exilio (1880-1914)
- 4.1. Exilio de precaución, 1880-1882
- 4.2. Exilio de persecución, 1901-1914
- 4.3. Cierre de comunidades y retorno a Francia
- 5. Dos siglos de presencia congregacionista francesa
- 5.1. Congregaciones francesas: llegada, localización y actividades
- Primer período: antes del siglo xix
- Segundo período: primera mitad del siglo xix
- Tercer período: último tercio del siglo xix
- Cuarto período: primer decenio del siglo xx
- 6. Vocaciones, reclutamiento y proceso de hispanización
- 7. A modo de conclusión: influencias y aportaciones pedagógicas
- 7. La referencia europea en la educación española (1875-1914). La mediación francesa / Jean-Louis Guereña
- 1. La conciencia del desfase cultural
- 2. Hacia una estadística comparada
- 3. Libros, congresos y prensa pedagógica. El papel de la Universidad
- 4. El viaje a Francia y a Europa
- 5. Becas para estudiantes y formación de los maestros
- 6. Conclusión. La renovación pedagógica en marcha
- 8. Influencia francesa en la arquitectura escolar española / Francisco Javier Rodríguez Méndez
- 1. Introducción
- 2. El concurso de modelos de escuelas de 1869
- 3. Escuela de Arquitectura
- 4. Disposición, Construcción y Mueblaje…, de Repullés y Vargas
- 5. La Institución Libre de Enseñanza
- 6. Félix Martí Alpera
- 7. Julio Sáenz Barés
- 8. Antonio Flórez y la Oficina Técnica
- 9. Ecos de Suresnes
- 10. A modo de epílogo
- 9. La pedagogía «au pluriel» y su incidencia en la reformulación del conocimiento teórico de la educación en España / Gonzalo Jover Olmeda; Bianca Thoilliez Ruano
- 1. Introducción
- 2. La institucionalización de las Ciencias de la Educación en Francia
- 3. La institucionalización en España y la reformulación del conocimiento teórico de la educación
- 3.1. La relación entre la teoría y la práctica
- 3.2. La estructura de la formación
- 3.3. La superposición de marcos epistemológicos
- 4. Conclusión
- 10. La proyección de la Ilustraciónfrancesa en la formación profesional española. Génesis y desarrollo político de la formación profesional / Belén Espejo Villar
- 1. Consideraciones previas
- 2. Génesis y evolución histórica de la formación profesional: construcción del proyecto de modernización de la educación técnica
- 3. Los orígenes
- 4. Del pasado al presente. Tendencias actuales de las políticas de formación profesional. Conceptualización y desarrollo
- 4.1. Políticas comunitarias
- 4.2. Reformas educativas
- 4.3. Aprendizaje permanente y políticas de rendición de cuentas
- 11. La huella francesa en la génesis de la historia escolar en España / Raimundo Cuesta
- 1. Planteamiento de la cuestión: una influencia larga y asimétrica
- 2. Jesuitas y Borbones: la educación histórica ad usum Delphini
- 3. La influencia francesa en la paleohistoria escolar española: Buffier y Duchesne
- 4. El suelo de la historia escolar: el proceso constituyente del Estado burgués doctrinario y del sistema educativo liberal (1836-1857)
- 5. La aparición de la historia en los planes educativos del Estado burgués
- 6. Antonio Gil y Zárate y la sombra de F. Guizot en los primeros bocetos oficiales que fundan la historia escolar
- 7. Bibliografía
- 12. Francia en la universidad de la España contemporánea / José María Hernández Díaz
- 1. Introducción
- 2. El peso de Francia en los precedentes de las reformas liberales en la universidad (1812-1845)
- 3. Del Decreto Pidal a la Junta para la Ampliación de Estudios (1845-1907). La universidad española reglamentada, dócil y desvitalizada
- 4. El deseo de una universidad diferente, al final malograda (1907-1939)
- 5. Ecos napoleónicos en la universidad del franquismo (1939-1970)
- 6. Punto final
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