La thèse… on l’aborde comme une aventure, on la vit comme un voyage, on la quitte comme un songe. Passé le cap des généralités, chaque expérience est singulière et il y a autant de raisons d’entreprendre une thèse qu’il y a d’étudiants inscrits au doctorat. Si les motivations sont innombrables, les difficultés et les joies de la trajectoire se ressemblent et ceux qui les ont connues peuvent faire de leur expérience un guide pour les autres.
Comment choisir un directeur de thèse ? Qu’y a-t-il au début et à la fin du tunnel ? Que faut-il faire pour s’en sortir indemne ? Ce livre rassemble les expériences d’étudiants qui ont, pour l’essentiel, soutenu leur thèse au cours des cinq dernières années, dans l’un ou l’autre champ des sciences sociales et humaines. Il aborde différents aspects pratiques du projet doctoral, depuis sa conception aux choix personnels et professionnels qui suivent sa réalisation. Il manquait un ouvrage sur les conditions matérielles, personnelles et relationnelles de la thèse, le voici !
Emmanuelle Bernheim est titulaire d’une double formation en sciences sociales et en droit. Elle est professeure au Département des sciences juridiques de l’Université du Québec à Montréal et chercheure au Centre de recherche de Montréal sur les inégalités sociales (CRÉMIS).
Pierre Noreau est professeur titulaire à la Faculté de droit de l’Université de Montréal et chercheur au Centre de recherche en droit public. Il est politologue et juriste de formation et oeuvre dans le domaine de la sociologie du droit.
- Introduction
- PREMIÈRE PARTIE
- La thèse en devenir
- Chapitre 1
- Pourquoi faire une thèse?
- Avant: pourquoi se lancer dans un doctorat?
- Pendant: les facteurs internes et externes influençant la motivation
- Chapitre 2
- Dynamique des paramètres décisionnels pour la réalisation d’une thèse
- La problématique de recherche (P)
- La temporalité de parcours (T)
- Les connaissances/les compétences (C)
- Les ressources disponibles (R)
- La motivation (ou ressources motivationnelles, Rm)
- Les ressources matérielles et financières (Rf)
- Le temps (ou les ressources temporelles, Rt)
- Chapitre 3
- La direction de recherche
- Un constat
- Comment s’y prendre?
- Les critères à prendre en considération
- Chapitre 4
- L’intégration dans un contexte universitaire étranger
- Les relations avec l’enseignant
- La situation personnelle du doctorant
- Des attentes implicites souvent déçues
- La préparation aux examens et la contestation des notes
- Les bourses d’études et le travail universitaire
- Travailler hors campus
- Les accommodements raisonnables
- Chapitre 5
- De la pratique professionnelle à la thèse: retour réflexif sur un parcours de recherche
- De la pratique professionnelle à la recherche scientifique: le doctorat comme médiateur identitaire
- Pratique professionnelle et recherche scientifique: avantages et obstacles d’un dialogue
- Le processus de superposition des univers: les atouts d’une expérience pratique
- Le processus de conciliation des deux univers: l’importance d’aborder certains enjeux
- Chapitre 6
- La thèse et l’argent
- La situation financière des doctorants
- Les stratégies de financement des études doctorales
- Le financement institutionnel
- Le financement privé
- Le financement par le travail rémunéré
- Le travail à l’intérieur de l’université
- Le travail à l’extérieur de l’université
- Limiter les dépenses
- Les ressources universitaires
- Les ressources non universitaires
- Chapitre 7
- «Maman, as-tu bientôt fini tes devoirs?» Expérience d’une mère monoparentale
- Trouver du financement
- Gérer adéquatement son temps
- Adopter de saines habitudes de vie
- Maximiser son rendement universitaire
- Participer pleinement à la vie familiale
- Chapitre 8
- La conciliation études doctorales et famille
- Premier défi: la gestion du temps
- Deuxième défi: la précarité financière
- Les bénéfices de la conciliation études-famille
- DEUXIÈME PARTIE
- La thèse telle qu’elle se fait
- Chapitre 9
- Une bonne thèse… c’est quoi?
- L’avancement des connaissances
- La force de la démonstration
- La cohérence de la démarche intellectuelle
- Chapitre 10
- Formuler – et reformuler – la question de recherche
- Reformuler une question de recherche
- Comment une question peut-elle structurer une thèse de doctorat?
- Un survol comparatif de thèses en sciences humaines (Université Concordia)
- Cas 1: Gallo, 2012 (Histoire de l’art)
- Cas 2: Roncero, 2013 (Psychologie)
- Lecture comparée des deux thèses
- Chapitre 11
- La thèse-création
- Les particularités
- Le financement de la thèse-création
- La réalisation d’une thèse-création au Québec
- Les retombées
- Chapitre 12
- Les enjeux psychologiques de la thèse
- Piège no 1: Attendre l’inspiration
- Piège no 2: Procrastiner
- Piège no 3: Exiger la perfection
- Piège no 4: Ignorer ses émotions
- Piège no 5: Se motiver à coups de fouet
- Piège no 6: S’isoler
- Piège no 7: Tout donner à la thèse
- Chapitre 13
- Se discipliner dans la rédaction
- Cadre de travail, plan de rédaction
- Écrire de la main gauche
- Plans et bilans hebdomadaires et mensuels
- Créer des cartes et des schémas
- Réécrire de la main droite
- Des lecteurs pour le contenu et la forme: relire et réécrire
- Chapitre 14
- Syndrome de la page blanche et anxiété de performance
- Approcher l’écriture comme une tâche parmi d’autres
- À chaque domaine sa plume
- «Rien ne sert de courir…»
- Segmenter votre thèse et votre horaire
- Désolé, vous avez rendez-vous avec l’écriture
- Entraîner le muscle de l’écriture
- Écrire votre thèse: pas une psychanalyse, mais…
- Halte à la culpabilité: vous avancez, même lorsque vous ne rédigez pas
- Votre thèse sera imparfaite… et vous n’êtes pas votre thèse
- Chapitre 15
- Travailler avec un directeur de thèse
- Mise en contexte: la vie cachée des profs…
- Des modalités d’interaction claires, un idéal flou…
- Les obligations du directeur
- Diriger son directeur…
- Les mécanismes de la direction de thèse
- Autonomie intellectuelle… et autonomie professionnelle
- Concilier «ses directeurs»
- Les fruits… et les pépins
- «Mon directeur part en sabbatique…»
- Prendre conseil ailleurs?
- Changer de directeur, changer de projet?
- Les échéances reliées au dépôt de la thèse… une question de cuisine académique
- Chapitre 16
- Écrire une thèse dans une langue autre que la sienne
- Écrire dans une langue seconde
- Les conventions d’écriture et la recherche du «bon ton»
- Perfectionnisme ou pragmatisme
- Les outils numériques d’aide à la rédaction
- L’utilisation des textes d’autrui et la question des références
- «Copier-coller» dans la langue d’accueil
- Traduction de textes en langue étrangère
- L’évaluation d’une thèse ou d’un mémoire «moins que parfaits»
- Chapitre 17
- La thèse sous forme d’articles
- Une présentation plus rigide que la présentation classique
- Une diffusion rapide des résultats, parfois au prix de l’allongement du parcours
- Chapitre 18
- Les isolements du parcours doctoral
- Les différents isolements
- Circonscrire les isolements par une posture doctorale proactive
- L’intégration au milieu et les collaborations
- Les stratégies relationnelles, organisationnelles et de partage des connaissances
- Chapitre 19
- La soutenance, entre épreuve et couronnement
- La préparation intellectuelle et psychologique
- Concevoir l’exposé de la soutenance
- Le déroulement de la soutenance
- TROISIÈME PARTIE
- Et puis après?
- Chapitre 20
- La dépression d’après-thèse
- La «dépressivité» postdoctorale
- Un sentiment de décélération brutale
- Un sentiment d’exclusion
- La dispersion inévitable du groupe d’appartenance
- Une sensation de vide: la fin d’une histoire
- Des facteurs aggravants à prendre au sérieux
- Apprendre à gérer les inévitables mauvaises surprises en fin de thèse
- Publier sa thèse pour ne pas qu’elle disparaisse
- Trouver un «après» confortable
- Prévenir ses proches
- Chapitre 21
- De la thèse au marché du travail
- Exigences d’emploi pour les titulaires de doctorat
- Exigences pour un poste de chercheur hors l’université
- La formation doctorale et les exigences actuelles du marché du travail
- Quelques pistes pour construire un CV
- Chapitre 22
- Mettre fin à sa thèse: une éventualité à ne pas négliger
- Baliser son terrain de jeu
- Prendre conscience des difficultés
- Abandonner pour mieux rebondir
- Faire son deuil
- Aller de l’avant
- Chapitre 23
- La profession de chercheur d’établissement
- Une profession au carrefour de la recherche et de la pratique
- Les stratégies à promouvoir pendant le doctorat
- Mentor et modèle
- Dossier de publications
- Expériences professionnelles
- Perfectionnement des connaissances
- Recherche d’emploi
- Chapitre 24
- Multidisciplinarité et doctorat
- Les disciplines au coeur de la recherche universitaire
- Le défi d’un doctorant au profil multidisciplinaire
- Le choix du département de rattachement et de la direction de recherche
- Les choix reliés à la construction de la thèse
- La composition du jury
- Mettre à profit votre profil multidisciplinaire
- Références par chapitre
- Table des matières
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