L’interprofessionnalisme, véritable ouverture au savoir-faire de l’autre, stimule la coopération et la communication. La compréhension des compétences de chacun permet de mieux affronter collectivement chaque situation ou environnement. Cet ouvrage se penche tout particulièrement sur la collaboration interprofessionnelle dans le domaine de la santé et des services sociaux, en faisant une large part à l’éducation, afin d’améliorer la qualité des soins prodigués. Les auteurs présentent ici les fondements de la collaboration interprofessionnelle, les déterminants de sa mise en oeuvre ainsi que les effets attendus. L’ouvrage synthétise quinze années de travaux sur ce thème ; il est, de ce fait, largement illustré d’exemples issus de la réalité clinique. Pensé pour aider les gestionnaires, les superviseurs cliniques et les praticiens du domaine de la santé et des services sociaux à accroître la capacité interprofessionnelle dans leur organisation, ce livre servira aux formateurs qui pourront y puiser matière pour appuyer leur projet éducatif.
- Introduction
- La situation de Benoît
- Les bienfaits de la collaboration interprofessionnelle
- CHAPITRE 1
- Les concepts
- L’inter, une affaire de rapports
- La jurisprudence clinique
- Des réponses mono, pluri, multi, inter et circumà des situations complexes
- L’exemple de la dysphagie
- Une synthèse des rapports entre acteurs et objets
- L’inter, révélateur d’un changement de paradigme
- L’inter et ses principes fondamentaux
- La famille épistémologique interdisciplinaire
- La famille pragmatiste de la collaboration interprofessionnelle
- La famille de l’intervention politique
- Les principes fondamentaux
- La prise en compte de la complexité des objets
- La prise en compte de la nature de l’objet
- La prise en compte du caractère situé de l’intervention
- L’explicitation de l’intention de l’action
- La prise en compte de l’intrication des besoins et de l’interdépendance des solutions
- L’établissement concerté d’un foyer de convergence
- Une certaine tolérance au risque
- CHAPITRE 2
- La mise en oeuvre
- Une formation à la collaboration interprofessionnelle
- Une opérationnalisation efficace du projet interprofessionnel
- Un leadership managérial collaboratif
- La reconnaissance des enjeux stratégiques disciplinaires
- Une politique organisationnelle pour développer une culture apprenante
- Le monitorage de la performance collaborative
- L’implantation de dispositifs durables de médiation
- La constitution d’agoras pérennes et adaptées
- La création d'interfaces entre l'organisation et son environnement
- Des systèmes d’accueil sensibles à la diversité culturelledes organisations partenaires
- Des agents de liaison interorganisationnelle
- Des agents d’information
- Des coordonnateurs de services
- Des agents de développement communautaire
- Des lieux permanents de concertation
- Des politiques publiques pour créer les conditions de l’inter
- Des politiques publiques intersectorielles
- Les réformes de l’organisation des services publics
- Les modes de financement et inter
- L’intégration des services
- La collectivisation médicale
- L’ajustement du système professionnel
- Des politiques publiques centrées sur les déterminants sociaux de la santé
- La collaboration entre le domaine de la santé et le domaine social
- La participation et l’engagement de l’usager et de ses proches
- Les compétences et les attitudes de la collaboration interprofessionnelle
- Les compétences communicationnelles et métacommunicationnelles
- Les compétences médiatrices
- Les compétences à la réflexivité d’analyse de l’activité
- CHAPITRE 3
- La valeur de la collaboration interprofessionnelle
- Une efficience de plus en plus reconnue à consolider
- La qualité de la preuve scientifique
- Les critiques de la valeur de la collaboration interprofessionnelle
- Conclusion
- Références bibliographiques
- Table des matières
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