Repenser l'école. Une anthologie des débats sur l'éducation au Québec de 1945 à 1965

Repenser l'école. Une anthologie des débats sur l'éducation au Québec de 1945 à 1965

  • Author: Corbo, Claude, avec la collaboration de Jean-Pierre Couture
  • Publisher: Presses de l'Université de Montréal
  • ISBN: 9782760617711
  • eISBN Pdf: 9782760623354
  • eISBN Epub: 9782760628724
  • Place of publication:  Montréal , Canada
  • Year of publication: 2000
  • Pages: 674
Parmi les réformes entreprises pendant la Révolution tranquille, la plus importante est sans doute celle qui a transformé de fond en comble le système d'éducation québécois, depuis le cours primaire jusqu'à l'université. Ce grand chantier n'aurait toutefois pu être mené aussi rondement si les années qui l'avaient précédé n'avaient donné lieu à un débat passionné sur l'éducation. Devant l'immobilisme du gouvernement Duplessis, de nombreuses voix se sont alors élevées pour proclamer la nécessité et l'urgence des réformes, et pour débattre de leur teneur. Cette anthologie témoigne de ce fécond bouillonnement d'idées, qui allait aboutir au Rapport Parent en 1965. Ces textes permettent, bien sûr, de juger du chemin parcouru, en rappelant une époque pas si lointaine où à peine 4 % des Québécois francophones obtenaient un diplôme universitaire, mais ils montrent également la profondeur historique de questions toujours actuelles : quelle formation donner aux enseignants ? comment démocratiser les structures scolaires ? et doit-on maintenir leur caractère confessionnel ? comment coordonner secteur privé et secteur public ? comment faire face aux défis de cette économie de plus en plus concentrée dans le secteur tertiaire, qu'on n'appelait pas encore l' « économie du savoir » ? etc. Presque tous les intellectuels importants du Québec d'alors ont participé à ces débats. De nombreuses organisations ont tenu de même à faire valoir leur point de vue. Bref, c'est toute la société québécoise — de ses secteurs les plus réactionnaires jusqu'à ses plus progressistes — qui s'est sentie concernée, quand il s'est agi de repenser l'école. Claude Corbo est professeur de science politique à l'Université du Québec à Montréal, dont il a été recteur de 1986 à 1996. Il enseigne notamment l'histoire de la pensée politique. Jean-Pierre Couture est étudiant au doctorat en science politique à l'UQAM.
  • Table
  • Introduction
  • Première partie: Perspectives d'après-guerre 1945-1954
    • 1 Relations: Plaidoyer pour la formation classique
    • 2 Relations: Le contrôle de l'enseignement technique et le Conseil de l'Instruction publique
    • 3 «Robespierre»: Une critique du cours classique
    • 4 Association canadienne-française pour l'avancement des sciences: Un débat sur l'enseignement des sciences
    • 5 Lionel Groulx: Des humanités et un humanisme élargi
    • 6 Philippe Gibeau: Plaidoyer pour l'enseignement technique
    • 7 Paul-Émile Gingras: Pour une enquête officielle sur l'éducation
    • 8 Pierre Angers, s.j.: Défis nouveaux pour le cours classique
    • 9 Robert Picard, s.j.: Le financement de l'éducation et le rôle de l'État
    • 10 André Laurendeau: L'État doit accroître son effort financier
    • 11 Richard Joly: Réformer le baccalauréat en le diversifiant
    • 12 Marcel Rioux: L'enseignement secondaire classique: stagnation intellectuelle et culturelle
    • 13 Sous-comité de coordination de l'enseignement à ses divers degrés: Restructurer le système d'éducation
    • 14 Louis-D. Gadoury: Où mène le cours primaire
    • 15 Arthur Tremblay: Démocratiser la formation secondaire par les écoles publiques
  • Deuxième partie: Autour de la Commission Tremblay 1953-1956
    • 16 Maurice Lamontagne: L'éducation dans le fédéralisme canadien
    • 17 Michel Brunet: La responsabilité du Québec en éducation
    • 18 Chambre de commerce du district de Montréal: Structures et financement de l'éducation
    • 19 Confédération des travailleurs catholiques du Canada: Pour améliorer l'accessibilité aux études
    • 20 Association canadienne-française pour l'avancement des sciences: Revaloriser la formation scientifique
    • 21 Société Saint-Jean-Baptiste de Montréal: Pour un plus grand engagement de l'État dans l'éducation
    • 22 Fédération des Mouvements de jeunesse du Québec: Mettre de l'ordre, démocratiser et améliorer le financement de l'éducation
    • 23 Fédération des Commissions scolaires catholiques du Québec: Le cours classique public et le financement des études
    • 24 Fédération des collèges classiques: Défense du cours classique et du collège privé
    • 25 Collèges classiques de jeunes filles: Sur l'accessibilité des jeunes filles aux études supérieures
    • 26 Université Laval: Le financement des universités
    • 27 Association générale des étudiants de l'Université de Montréal: Les jeunes travailleurs intellectuels
    • 28 Commission Tremblay: Recommandations en matière d'éducation
  • Troisième partie: L'impatiente attente des réformes 1955-1961
    • 29 André Laurendeau: L'université clé du développement du système d'éducation et de la société
    • 30 Jean-Paul Lefebvre: L'éducation aux adultes
    • 31 Paul-Émile Gingras: Éducation libérale ou instruction utilitaire?
    • 32 Institut canadien des affaires publiques: Un débat sur la démocratisation de l'éducation
    • 33 Pierre Dansereau: Science et humanisme
    • 34 André Laurendeau: Mener la bataille de l'éducation
    • 35 Conférence provinciale sur l'éducation: Un plan d'action pour entreprendre la réforme du système d'éducation
    • 36 FTQ et CTCC: Pour une éducation gratuite et démocratique
    • 37 Étudiants des universités québécoises: Les conditions matérielles de l'enseignement dans les universités
    • 38 Georges-Émile Lapalme: Éléments d'une politique de l'éducation
    • 39 Parti libéral du Québec: Programme électoral
    • 40 Frère Untel [Jean-Paul Desbiens]: Une critique insolente de l'éducation québécoise
    • 41 Gérard Filion: Propositions pour une réforme scolaire
    • 42 Commission des programmes de la faculté des arts de l'université Laval: Pour une prudente modernisation du cours classique
    • 43 Compagnie de Jésus: Le projet d'Université Sainte-Marie
    • 44 Jacques Mackay: Positions du Mouvement laïque de langue française
    • 45 Pierre Angers, s.j.: Les tâches de l'enseignement dans le monde de demain
    • 46 André Laurendeau: L'importance critique de la formation du personnel enseignant
    • 47 Claude Ryan: Rôles respectifs de l'État et des institutions privées
    • 48 [Arthur Tremblay]: Une théorie de la planification de l'éducation
    • 49 Cardinal Paul-Émile Léger: L'Église catholique et l'éducation
  • Quatrième partie: Autour de la commission Parent 1961-1963
    • 50 Association canadienne-française pour l'avancement des sciences: Pour réorganiser l'enseignement des sciences
    • 51 Cercles des jeunes: Naturalistes Pour une nouvelle pédagogie des sciences naturelles
    • 52 Fédération nationale des Ligues du Sacré-Cœur: Prudence dans la réforme
    • 53 Chambre de commerce de la province de Québec: Nécessité d'un ministre de l'éducation et d'une réforme des structures
    • 54 Confédération des syndicats nationaux: Réformer sous l'empire de la démocratisation
    • 55 Institut canadien d'éducation des adultes: Intégrer l'éducation des adultes au système d'éducation
    • 56 Société Saint-Jean-Baptiste de Montréal: Pour une éducation vraiment nationale
    • 57 Fédération des Sociétés Saint-Jean-Baptiste: Un Conseil national de l'éducation
    • 58 Association des parents-maîtres du Parc de la Montagne: Des vérités qu'il faut dire
    • 59 Association des professeurs laïques des écoles normales catholiques de la Province de Québec: Propositions de praticiens de l'éducation
    • 60 Fédération des commissions scolaires du Québec: La nécessaire autonomie des commissions scolaires
    • 61 Fédération des frères éducateurs du Canada: Des collèges d'humanités et de techniques
    • 62 Fédération des collèges classiques: Une réforme pour protéger des acquis
    • 63 Commission universitaire de la Compagnie de Jésus: Réformer l'éducation, en maintenant l'autonomie des établissements d'enseignement
    • 64 Association des professeurs de l'Université de Montréal: Retour aux sources françaises du système d'éducation québécois
    • 65 Association générale des étudiants de l'Université de Montréal: Le rôle de l'État dans le système d'éducation
    • 66 Université de Montréal: Pour une meilleure préparation aux études universitaires
    • 67 Université Laval: L'université dans le système d'éducation
    • 68 Comité catholique du Conseil de l'Instruction publique: Plaidoyer pour une réforme minimale du système d'éducation
  • En guise de conclusion: Le rapport Parent et ses grandes recommandations
    • 69 Encadrement de l'éducation
    • 70 Nouvelle organisation de la formation
    • 71 Confessionnalité et enseignement privé
  • Bibliographie

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