Le secret des grandes équipes

Le secret des grandes équipes

Huit compétences pour un leadership partagé

  • Author: Luc, Édith
  • Publisher: Presses de l'Université de Montréal
  • ISBN: 9782760640115
  • eISBN Pdf: 9782760640122
  • eISBN Epub: 9782760640139
  • Place of publication:  Montréal , Canada
  • Year of publication: 2019
  • Pages: 239
  • Language: French
Les nouvelles formes d’organisation centrées sur les équipes et sur l’innovation exigent de revoir notre façon de concevoir le leadership. Les grandes équipes ont réussi ce pari. Que ce soit dans le secteur manufacturier, dans celui des services, du commerce, de l’éducation, de la santé ou dans les milieux communautaires, ces équipes au « savoir-agir » particulier excellent dans leur domaine. Qu’est-ce qui les caractérise ? Quel est leur secret ? Le leadership partagé s’avère un puissant levier de performance et mène à l’innovation, à la responsabilisation et à l’engagement des individus, tout en agissant comme un antidote à la compétition interne. Dans un monde de plus en plus exigeant, il est aussi une façon de reconnecter l’organisation avec l’humain. Dans ce livre, l’auteure présente un modèle unique de maturité des équipes en leadership partagé. Elle y décode les compétences collectives à maîtriser, en plus d’exposer clairement le rôle que devraient jouer les responsables hiérarchiques.
  • Avant-propos
  • Introduction
  • CHAPITRE
  • Applications et limites du leadership partagé
    • Une définition
    • Ce que le leadership partagé n’est pas
    • Un historique
    • Les construits similaires
    • Les bénéfices du leadership partagé
    • Les limites et les obstacles
  • CHAPITRE
  • Comment agir
    • Les comportements
    • Le rôle et les actions du leader formel ou vertical
      • L’appui du leader en position d’autorité
      • La confiance envers le leader
      • Les axes d’action
  • CHAPITRE
  • Les conditions facilitantes
    • Les cinq conditions facilitantes
      • 1. Le défi à relever
      • 2. Le contexte social, y compris la culture organisationnelle
      • 3. L’interdépendance entre les membres
      • 4. Le leader hiérarchique, son style et ses motivations
      • 5. La composition de l’équipe
  • CHAPITRE 4
  • Un modèle de maturité des équipes
    • Niveau 1: collaboration sporadique
    • Niveau 2: conscience commune
    • Niveau 3: équipe orchestrée
      • 1. L’ambition collective (mission, vision, but)
      • 2. La cartographie des interdépendances
      • 3. Le cadre de gouvernance
    • Niveau 4: équipe apprenante
    • Niveau 5: grande équipe
    • Niveau 6: équipe générative
  • CHAPITRE 5
  • Actualiser son propre capital de leadership
    • Un modèle personnel
    • 1. Renforcer son sentiment d’efficacité personnelle (ou auto-efficacité) au leadership
      • Le sentiment d’efficacité personnelle au leadership
      • Quatre leviers d’action pour accroître le sentiment d’efficacité au leadership
    • 2. Clarifier son but, sa mission, sa vision et ses valeurs
      • Définir sa mission personnelle
    • 3. Oser
      • Oser pour les bonnes raisons
    • 4. Apprendre des autres et miser sur l’apprentissage social
    • 5. Développer et pratiquer l’apprentissage en T
      • Les catégories d’apprenants dans les organisations
    • 6. Renforcer sa résilience
      • La résilience essentielle à l’exercice du leadership
    • 7. Agir, être proactif et persévérer
      • Agir… chaque jour
      • Réfléchir sur nos expériences de leadership
  • CHAPITRE 6
  • Maîtriser l’art du dialogue collectif
    • Le dialogue: une démonstration de la qualité du leadership partagé
    • Le modèle de maturité du dialogue collectif
      • Se partager les rôles de communication
      • Écouter et prendre la parole au bon moment pour les bonnes raisons
    • Trois niveaux de dialogue centrés d’abord sur la relation de pouvoir (et non le but commun)
      • Niveau 1: conformiste
      • Niveau 2: compétitif
      • Niveau 3: charmeur-séducteur
    • Deux niveaux de dialogue centrés sur le but commun
      • Niveau 4: solutionneur-coopératif
      • Niveau 5: intégratif-rassembleur
  • CHAPITRE 7
  • Développer une conscience commune et une responsabilité collective
    • Le pivot du leadership partagé
    • Apprendre à poser les bonnes questions au bon moment
    • Les trois dimensions à intégrer à la conscience commune
      • 1. Partager les schémas mentaux du leadership
      • 2. Clarifier les interdépendances
      • 3. Clarifier la place de l’apprentissage collectif
  • CHAPITRE 8
  • Convenir de cibles communes
    • Une pyramide d’engagements
    • La mission organisationnelle
      • La mission particulière
      • Une vision partagée
    • Les valeurs communes
    • Le but commun
    • Les objectifs
  • CHAPITRE 9
  • Renforcer la confiance et le sentiment d’efficacité collective
    • La confiance
    • Confiance et leadership partagé
      • Retrouver la confiance
    • Le sentiment d’efficacité collective
    • Renforcer le sentiment d’efficacité collective en leadership partagé
      • La composition du groupe
      • La maîtrise de la performance
      • La reconnaissance sociale
      • L’apprentissage en équipe
      • Le plaisir et la satisfaction à se retrouver ensemble
  • CHAPITRE 10
  • Apprendre ensemble et en T
    • Apprendre collectivement en T
    • Développer l’apprentissage en T dans une équipe
      • 1. La composition de l’équipe
      • 2. La valorisation de l’apprentissage
      • 3. L’établissement d’un sentiment de sécurité psychologique
      • 4. La connaissance des expertises de chacun
      • 5. La maîtrise du dialogue
      • 6. Les schèmes mentaux communs
      • 7. Le retour structuré sur les apprentissages
  • CHAPITRE 11
  • Résoudre les divergences et les conflits
    • Étapes de base à la résolution des conflits
    • Leadership partagé et conflits
    • Reconnaître les symptômes
    • Distinguer les types de conflits: positif ou négatif
    • Principes de prévention et de gestion optimale des conflits en leadership partagé
    • Le rôle du leader formel et des membres en regard de cette compétence collective
      • Les principes de gouvernance
      • Un climat constructif
      • La composition de l’équipe
      • L’apprentissage collectif
  • CHAPITRE 12
  • Se responsabiliser mutuellement et de façon solidaire
    • Le contexte organisationnel de responsabilisation
    • Le rôle du leader dans la responsabilisation mutuelle et collective dans son équipe
    • La part des membres dans la responsabilisation mutuelle et solidaire
    • De nouvelles pratiques de gestion
  • Conclusion
  • Bibliographie
  • Table des matières

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